新课标阐释了各阶段各科目的全新教学重点，针对小学语文明确提出了重点培育读者能力的拒绝。在减低小学生课业压力的同时，更加科学地根据小学生实际情况制订合适小学生的自学目标。小学阶段主要是自学基础内容，为初高中内容做到打算。

针对小学生刚刚走出学校，自学能力缺乏，在语文方面，应该侧重培育读者的良好习惯。　　　　关键词：新课标小学语文读者习惯　　　　理解小学生的自学能力　　　　由于小学生刚刚走出校园，还没自学经验，新课改的小学语文课本也针对小学生的能力，专项训练小学生更容易自学的读者能力。读者是小学生提供科学知识的最简单必要的方法，读者在之后的自学过程中也是十分最重要的自学方法。

教师首先要理解小学生的能力与特长，不同于初高中生，教师应该代价更好的希望在学生能力方面的研发。小学生往往还无法很好的将精力集中于在自学上，新课标小学语文课本为此作出了调整，将小学生更容易解读的，感兴趣的文章，作为读者能力训练的课文。教师必须在课堂上尽可能让学生集中于注意力，唤起学生的读者兴趣，针对有所不同学生有所不同的理解力，因材施教，在理解学生能力的基础上，科学地磨练学生的读者能力。

　　　　培育学生的自律读者兴趣　　　　新课标小学语文课本挑选了很多儿童作家的文章，也挑选了许多儿童故事，这相当大程度的更有了学生的兴趣。但是，学生的读者能力无法只在课堂上获得训练，更好的是让学生应用于这种读者能力去自律提供科学知识，掌控读者方法也就掌控一种自学方法，为初高中的自学做到打算。

教师要善于引导学生的读者兴趣，希望学生自律读者，让学生享用读者和主动提供科学知识的幸福，更佳的已完成新课标小学语文的教学目的。　　　　利用课外读物提升读者效率　　　　学生的自学过程不有可能只局限于课堂上对课本课文的读者，课堂上配上课文培育较好的读者习惯，某种程度希望学生不断扩大自己的读者范围，希望学生多读者课外读物，一方面实践中课堂上教师讲授的读者方法，另一方面提供更加多科学知识，灵活性掌控读者对自学的大力起到。

　　　　在课外阅读方面，教师也要多指导学生去读者有助自学的文章，提供更加多科学知识，多累积，这也是新课改拒绝推崇读者的一方面原因。　　　　总而言之，新课改特别强调了读者的重要性，读者能力对自学能力的培育起着至关重要的起到，自小教导较好的自学习惯，为初高中自学做到打算，也是小学教育的核心思想。

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